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学术自我评估

为了帮助您提高您的学术绩效,请填写,打印,并将此评估带入您的第一次与顾问预约。提交后,已完成的版本将通过电子邮件发送给您。

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类/研究适用于过去的学期的担忧。
类/学习可能继续影响您在课程中做得好的能力的担忧。
适用于过去的学期的家庭/社会调整。
家庭/社会调整可能会继续影响您在课程中良好的能力。
职业/适用于过去学期的主要问题。
可能继续影响您在课程中做得好的能力的职业/主要问题。
其他适用于过去的学期的问题。
其他可能继续影响您在您的课程中做得好的能力的问题。

学习技能评估

为了帮助您提高您的学术表现,我们要求您完成并将此评估与您的顾问一起完成。

对于每个项目,选择最佳选择的最佳选择,以适用于过去的学期。

我在讲座或讨论课程之前完成了阅读作业,这些课程旨在提出准备。
我在同一天审查了讲座的讲义,以便用记住的细节向他们注释,咨询文本以澄清并记下我打算寻求帮助的问题。
我使用了教授和/或TA的办公时间来获得问题的答案或普遍提高我对概念的理解。
我利用校园资源,如学术成功中心(ASC),辅导,补充指令(SI),研讨会,写作中心和/或数学资源中心。
我依赖最后一刻叫醒。例如,我开始在他们安排之前或一天晚上学习测验/考试。
在阅读教科书或审查讲义之前,我通常等待在预定预定(例如,测试前2-3天)之前等待。
我似乎审查了错误的测验和测试的错误材料。我不清楚涵盖哪些材料。
我似乎以错误的方式准备测验和测试。我以为我知道材料,但不能抓住问题和/或答案。